记忆英语单词方法 怎么快速记忆英语单词

1. 记忆英语单词方法 怎么快速记忆英语单词

1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
 
 2、联想记忆：
 
 （1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
 
 （2）形与义的联想。
 
 3、分类记忆：把单词进行分门类 如:动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
 
 4、卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

2. 如何牢固记住英语单词 五种最牛记忆方法值得试试

1、逻辑记忆。通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。把几个字母看作做一个来记，如：,ight,light,right,fight,night,might,sight,tight。外旧内新，如：bridge,桥,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,竖琴。外新内旧，如：cleave,劈开,看成c+leave,tact,机智：看成t+act。
 
 2、联想记忆。音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。象声词，联想实际的声音。
 
 3、分类记忆。把单词进行分门类，如：动物，植物等，进行分类记忆。感官记忆记单词时，不要用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。软件记忆随时可以用手机app或者电脑进行单词记忆，用智能的方式，让背词这件事更易坚持，更有效。
 
 4、在现实生活中运用它。我知道熟练运用刚学的新词汇有多难。你可以录下自己用英文连续说话2-4分钟，主题可以是你周围的环境或者你对某件事的看法。下一步，认真听回放，你用到了最近所学的新词汇了吗？如果没有的话哪些你所使用的词汇能被新词汇替代呢？之后你可以再录一遍同样的主题，自己是否有进步了呢？
 
 5、运用读音规则记忆法。英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。

3. 教你快速记忆英语单词的方法

 教你快速记忆英语单词的方法
                    　　英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础。没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们极为重要。
    
  　　 具体有以下几种方法： 
  　　1、单词可分节来记，最好是三个字母一节。如：information,共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in—for—ma—tion。
  　　2、按词性变化掌握，比如，掌握了 attention,就把attentive,attentively作为一组单词一起记忆。
  　　3、把学过的单词口头或是笔头上造个句子.这样你印象会很深刻的.。
  　　4、联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
  　　（1）根据发音来记。你如果会cake，你就会bake,wake,make,rake,sake,fake,take.
  　　（2）同义词：study/learn(学习），big/large/great(大的）
  　　（3）同音词:too(也）→two(二），for（为）→four（四）
  　　（4) 词形相近比较：want(想要）→wait（等待），read(读）→ready(准备好）
  　　5、归类联想记忆，把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。
  　　（1）按词性归类。如：名词driver,name，动词be,have,drive
  　　（2）按用途归类。如：服装类coat,shirt,skirt,sweater
  　　6、搭配联想记忆，以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：含有get的短语有：get ready(为做准备）,get up(起床），get on with(与人相处），get down(下来），get dressed(穿衣服），get back(取回；回来），got on(上车），get off(下车），get to(到达）get out of(从出来），get lost(迷路）。
  　　找一两种适合你的方法，赶紧行动吧
    ;

4. 九种方法教你快速记忆英语单词

    　　约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。
        　　一、合成记忆法 
       　　有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。
       　　1. football n. 足球，足球比赛
       　　〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕
       　　2. himself pron. 他自己，他亲自
       　　〔him他，self自己〕
       　　3. overcome vt. 战胜，克服
       　　〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕
       　　4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候
       　　〔some某一，time时候〕
       　　5. widespread a. 分布广的，散布广的
       　　〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕
        　　二、音义联想法 
       　　世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。
       　　该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须
       　　注意：
       　　①掌握国际音标的准确拼读。
       　　②要因词施用，不可勉强而为。
       　　③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。
       　　1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。
       　　① cough n./vi. 咳嗽
       　　② tick n.( 钟表的)滴答声
       　　2. 由单词发音转化而来的音译词
       　　③ engine n.引擎，发动机
       　　④ humour n.幽默
       　　3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。
       　　⑤ candy n. 糖果
       　　〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕
       　　⑥ holy a. 神圣的
       　　〔神圣的厚礼(谐音)〕
       　　⑦ myth n. 神话
       　　〔神话是秘事(谐音)〕
       　　⑧ sleeve n. 衣袖
       　　〔使力舞(谐音)衣袖〕
        　　三、构词分析法 
       　　就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。
       　　词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
       　　1. advise vt. 劝告，建议
       　　〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
       　　2. invisible a. 看不见的，无形的
       　　〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕
       　　3. revise vt. 复习，修改
       　　〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕
       　　4. television n. 电视，电视机
       　　〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕
       　　5. visual a. 看得见的，视觉的
       　　〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的〕
       　　注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。
       　　凡是能用 词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。
        　　四、庖丁解牛法 
       　　当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。
       　　1. ache vi./n. 疼痛
       　　〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
       　　2. banquet n. 宴会
       　　〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
       　　3. career n. 生涯，职业
       　　〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕?
       　　4. desire v./n. 愿望，要求
       　　〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕
       　　5. island n. 岛，岛屿
       　　〔岛是(is)水中的陆地(land)〕
       　　6. panda n. 小熊猫
       　　〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
       　　7. rare a. 稀有的，难得的
       　　〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕
       　　8. shoulder vt. 肩负，承担
       　　〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕
       　　9. tenant n. 房客
       　　〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕
       　　10. weather n. 天气，气象
       　　〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕
        　　五、明察秋毫法 
       　　在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
       　　1. flour n. 面粉，粉状物
       　　〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)
       　　2. path n. 小路，小径
       　　〔近音词〕经过(pass)小路(path)
       　　3. toe n. 脚趾，足尖
       　　〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)
       　　由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：
       　　4. flood n. 洪水，水灾
       　　〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流
       　　5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声
       　　〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)
       　　若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：
       　　6. lung n. 肺
       　　〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
       　　7. van n. 有篷载重汽车，运货车
       　　〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包
       　　此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。
        　　六、词形颠倒法 
       　　将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。
       　　1. evil n. 罪恶
       　　〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)
       　　2 net n. 网
       　　〔颠倒词〕十(ten)张网(net)
       　　3. pot n. 壶，罐
       　　〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top)
       　　如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：
       　　4. nut n. 果仁，干果
       　　〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)
       　　5. new a. 新的
       　　〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉
        　　七、子母词联想法 
       　　我们都还记得，当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大“字头上加一横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是“尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。
       　　1. elbow n. 肘
       　　〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)
       　　2. giant n. 巨人
       　　〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)
       　　3. height n. 高度
       　　〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺
       　　若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：
       　　4. avenue n. 林荫道，大街
       　　〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待
       　　5. morning n. 早晨，上午
       　　〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)
        　　八、逻辑归纳法 
       　　在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓“与“握“，意义相反的字如“黑“与“白“，意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。
        　　九、借梯上楼法 
       　　我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。
       　　1. ban n. 禁令，禁止
       　　〔颁〈ban〉布禁令〕
       　　2. die v. 死，死亡
       　　〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
       　　3. hang vi. 悬挂，吊着
       　　〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
       　　4. pin n. 别针，针饰
       　　〔针饰是精品〈pin〉〕
       　　5. song n. 歌曲，歌声
       　　〔送〈song〉你一首歌〕

5. 教你快速记忆英语单词的方法

 　　英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的`基础。没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们极为重要。
  　　 具体有以下几种方法： 
  　　1、单词可分节来记，最好是三个字母一节。如：information,共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in—for—ma—tion。
  　　2、按词性变化掌握，比如，掌握了 attention,就把attentive,attentively作为一组单词一起记忆。
  　　3、把学过的单词口头或是笔头上造个句子.这样你印象会很深刻的。
  　　4、联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
  　　（1）根据发音来记。你如果会cake，你就会bake,wake,make,rake,sake,fake,take.
  　　（2）同义词：study/learn(学习），big/large/great(大的）
  　　（3）同音词:too(也）→two(二），for（为）→four（四）
  　　（4) 词形相近比较：want(想要）→wait（等待），read(读）→ready(准备好）
  　　5、归类联想记忆，把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。
  　　（1）按词性归类。如：名词driver,name，动词be,have,drive
  　　（2）按用途归类。如：服装类coat,shirt,skirt,sweater
  　　6、搭配联想记忆，以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：含有get的短语有：get ready(为做准备）,get up(起床），get on with(与人相处），get down(下来），get dressed(穿衣服），get back(取回；回来），got on(上车），get off(下车），get to(到达）get out of(从出来），get lost(迷路）。
  　　找一两种适合你的方法，赶紧行动吧

6. 巧妙记忆单词的几种方法

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
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7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
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11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
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13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
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15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。

7. 求教记忆英文单词的方法

很多同学都用了时间记忆单词，却抱怨后来又忘记了，这很正常，关键是及时反复不断重现，这里介绍如下：
一、拼读记忆法。
经常会发现有个别同学在记单词时，低着头，闭着嘴，孤零零地记那几个字母；还有的同学“desk桌子,desk桌子...”一口气十数遍地“背”单词。其结果，自己自以为记住了单词，老师一听写，一运用就什么都不会了。所以，记单词一定要大声读，记住这个单词的读音，再边读边拼写。诚然，英语单词的拼写不符合规则例外很多，但是，符合规律的毕竟还是多数。这些规律对记忆单词是非常有用的，尤其对初学者更是如此。同学们可以总结一下26个字母的读音规则，再掌握一些典型字母组合的读音规则，在你碰到一些符合规律的生词时，你就会自己拼读出来。
了解了元音字母i在重读开音节中的读音是/ai/,那么，再看到side,ice，time时，自然就能读得出来，这样，记住读音也就会拼写了。在学到give一词时，你就会发现它有点特别，因为按规律它读成/gaiv/，而实际上它应该读/giv/,你就会对它特别留意，从而记住它。还有单词night，一看这单词是重读闭音节，字母i发/i/，其实不然，字母组合igh当发/ai/,记住了这个规则，也就自然读得出light，right。
读音规则是根据一些单词读音总结出来的，如果脱离了单词，单纯死背规则是没有用的，一定要把英语单词的音与形结合起来。
二、构词法记单词，省时省力。
构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记单词可以省时省力。常见的构词法有很多，这里仅举两个例子。
1.派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。如形容词加后缀-
ly变成副词，careful（仔细的，小心的）加后缀-ly就是副词carefully（仔细地，
小心地）。再如，动词加后缀-er变成名词，成为该动词的执行者。work加上-er变成worker工人，teach加上-er变成teacher教师。但是，一定要告诉同学们，
这种前、后缀可不是随意乱加的，应该在平日学习阅读中不断积累总结。
2.合成。两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推想出来。
例如：wash+room→washroom洗手间
foot+ball→football足球
home+work→homework家庭作业
post+card→postcard明信片
三、经常做词的归类工作。
1.按词的内容归类。如，表示颜色的词：red,blue,black,white,yellow...；表示水果的词：apple,pear,
banana. . . ； 表示衣服的词：coat,
sweater,trousers,dress...。同一类的词归在一起，便于同学们比较地记忆，学生记忆一个词，就联想到其它的词。
2.按同义词、反义词归类。如look,see，当记起look时，就可联想到see。提起say时，便可联想到与它有关的speak,tell，talk。
如果在联想的同时又进行分析比较，效果就会更好。记忆单词时，还可把反义词放在一起，进行对比记忆。例如tall-short，full-empty，white－black。要是同学们养成这种联想、对比记忆的好习惯，那不仅能牢记单词，而且还能将单词运用自如。
3.按词性归类。在我们课本的后面都把本册所学单词按词性归类。老师可以要求学生试着自己边学边归类，这样，不仅便于记单词，也便于正确运用。
四、注意单词的反复再现及积累。
记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。通过第一次感知记忆，大脑皮质建立的暂时性的联系，会因为抑制而消退，必须反复再现，转化为长时记忆。因此，老师要告诉同学们今天把单词记住了，明天必须复习再记，一周后再重新记一次，这样，单词才能记牢。同时也可以要求学生把所学单词按字母先后顺序，编成单词本，随学随加，逐渐成为一本自编的小词典。在记单词和查找单词时都比较方便，做到随时翻阅，所记单词就不容易遗忘了。
五、组织好听、说、读、写的实践活动。
听是学习语言的源泉和基础。听得清，听得准，才能说得对，读得准，才能更快、更准地记住单词。同时，每一个单词，都离不开一定的语言环境，所以词汇的复习与巩固，最根本的还是靠运用，多说、多读、多写。在运用中，学生一方面掌握了单词的拼写及其运用，另一方面也训练了听力与口语能力。
记好单词是学好英语的首要条件。老师在教学过程中，要告诉学生，不做艰苦的记忆工作，是不可能学好英语的。教师要注意在班上形成记忆单词的风气。定期进行听写练习，进行默写单词比赛等。让同学们把它当成一项任务，同时也把它当做一项兴趣来记忆单词，那么英语单词也就不难记了。

8. 记英语单词有什么方法能更牢固 记英语单词有什么方法

1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把几个字母看作做一个来记，如：，ight，light，right，fight，night，might，sight，tight2）外旧内新，如：bridge，桥，看成b+ridgeridge，山脊，sharp看成s+harpharp，竖琴3）外新内旧，如：cleave，劈开，看成c+leave，tact，机智：看成t+act。2、联想记忆：音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。3、分类记忆：把单词进行分门类，如：动物，植物等，进行分类记忆。感官记忆记单词时，不要用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。4、在现实生活中运用它：虽然熟练运用刚学的新词汇很难。你可以录下自己用英文连续说话2-4分钟，主题可以是你周围的环境或者你对某件事的看法。下一步，认真听回放，你用到了最近所学的新词汇了吗？如果没有的话哪些你所使用的词汇能被新词汇替代呢？之后你可以再录一遍同样的主题，自己是否有进步了呢？